O Desafio Viajante é uma estratégia de reforço na alfabetização que consiste no aluno levar para casa recursos lúdicos de português ou matemática.
Cada dia um aluno leva um recurso para casa e devolve no dia seguinte. Essa rotatividade acontece ao longo de todo o ano letivo para que cada aluno tenha a oportunidade de levar o Desafio Viajante da vez e aprender brincando.
Implementei essa estratégia em 2022 e deu super certo. Desde então, resolvi tornar essa estratégia uma rotina nas minhas turmas de alfabetização porque ela ajuda a:
✅ Desenvolver habilidades de leitura, compreensão, escrita e matemática.
✅ Estimular o comportamento responsável do aluno ao longo do ano, pois há regras para poder levar o Desafio Viajante para casa.
✅ Incentivar o cuidado com os materiais e a prática do senso de coletividade.
✅ Renovar o interesse pela aprendizagem pois os recursos mudam ao longo do ano.
✅ Aproximar os responsáveis à escola e ao acompanhamento do aluno.
✅ Solucionar atividades com autonomia.
✅ Respeitar a vez dos colegas e entender a importância de compartilhar os materiais
Neste post, vou explicar o passo a passo para você também implementar essa estratégia de reforço na alfabetização:
1. Prepare os recursos plastificados para serem usados como Desafio Viajante
Imprima e plastifique os recursos que você planeja usar como reforço ao longo do ano. Recursos de português e matemática são ótimas opções para usar.
Dica: no item 7 no final deste post, você confere 28 exemplos de recursos que funcionam como Desafio Viajante.
Dê preferência a recursos que permitem você organizar as atividades em formato de fichas com argolas articuladas de 3cm para facilitar a troca e evitar que as páginas se desgastem. As argolas articuladas estão à venda na Amazon, Mercado Livre, Shopee e lojas de artesanato.
Separe também:
- 2 pastas de 2cm de altura
- 2 nécessaires transparentes
- 2 canetas para quadro branco
- Folhas de papel toalha ou papel higiênico macio
Algumas indicações de materiais que uso para montar os recursos que uso como Desafio Viajante:
Você vai adicionar os recursos, a caneta e a toalha de papel na pasta e na nécessaire para que o aluno possa levar para casa com segurança.
Prepare e imprima as capas “Desafio Viajante” e fixe-as nas pastas e nécessaires usando fita adesiva transparente larga. Veja como as que eu uso ficaram:
2. Realize a sondagem de escrita e leitura e organize os grupos de alunos
No início do ano ou do bimestre/trimestre, realize sondagens para avaliar o nível de escrita dos alunos e identifique aqueles em níveis iniciais e avançados.
Separe a turma em dois grupos e cores. Por exemplo:
- Grupo A (verde): alunos que estão nos níveis iniciais de escrita (pré-silábicos e silábicos)
- Grupo B (azul): alunos que estão nos níveis avançados de escrita (alfabéticos e ortográficos)
Este planner de Sondagem de Escrita e Leitura pode ajudar nisso:
3. Separe os recursos conforme o nível de cada grupo
Com os grupos formados e identificados, liste numa planilha para cada grupo quais recursos você planeja usar ao longo do ano letivo. Isso vai tornar seu trabalho mais fácil ao longo dos meses.
4. Oriente os responsáveis na reunião e os alunos na sala de aula
Apresente a estratégia aos responsáveis durante a primeira reunião, destacando a importância da parceria entre escola e família.
Também vale reforçar o lembrete dessa estratégia nas reuniões seguintes aos responsáveis que não compareceram na primeira reunião.
Explique aos responsáveis e aos alunos que o “Desafio Viajante” exige comprometimento e responsabilidade. E que há regras que devem ser seguidas para que os alunos possam levar o Desafio Viajante para casa:
- Presença: o aluno não pode ser um estudante faltoso.
- Comportamento: o aluno deve realizar as tarefas de aula e de casa, ser zeloso com os materiais individuais e de uso coletivo.
- Zelo pelo material: o recurso deve voltar em boas condições.
- Devolução: o material deve ser devolvido respondido e no dia seguinte para que o próximo aluno possa usar.
Então, acaba sendo uma estratégia que ajuda, não só com o reforço escolar, mas também com a questão de comportamento e do comprometimento do cuidado com o material.
5. Incentive o cuidado coletivo e o senso de responsabilidade
Ao longo de todo o ano letivo, não esqueça de reforçar com os alunos a importância de cuidar bem do material para que os outros alunos também possam usufruir do recurso. Assim, o recurso tem uma vida mais longa.
Avise que está enviando na pasta ou na necessaire um Desafio Viajante, uma caneta e papel para ele poder usar o recurso em casa. E que a única caneta que pode ser usada no recurso é a caneta que você está enviando. Todos esses itens devem voltar para a escola no dia seguinte em boas condições.
Lembre o aluno que não pode levar o material para a rua. Tem que brincar dentro de casa junto com o seu responsável.
O aluno deve cuidar bem do Desafio Viajante porque não pode esquecer que o coleguinha está esperando que ele traga o material bem conservado para poder aproveitar também no dia seguinte.
6. Controle o empréstimo dos materiais
Mantenha uma tabela de controle de empréstimo, registrando os alunos que levaram o material e sua devolução.
Uma planilha de controle de empréstimo é a melhor amiga do professor para saber a vez dos alunos e quem está com qual recurso.
Nos planners pedagógicos e nestes recursos de português e matemática da Loja Luzia Professora, há uma planilha que facilita este controle. Veja um exemplo:
7. Veja 28 exemplos de recursos que funcionam como Desafio Viajante (com fotos)
Agora que você já sabe como implementar essa estratégia de reforço na alfabetização, confira abaixo exemplos de recursos plastificados que funcionam bem como Desafio Viajante:
Recurso “Leitura e Compreensão”
18 páginas de atividades preparadas de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para trabalhar a leitura e compreensão de frases e textos com seus alunos do ciclo de alfabetização.
Recomenda-se o uso deste recurso com alunos em níveis mais avançados da escrita, que já conseguem ler desde palavras simples até frases completas.
Este recurso pode ser usado:
- No ambiente escolar (sala de aula regular ou sala de recursos) sob orientação do profissional de educação.
- Em aulas particulares sob orientação do profissional de educação.
- Em casa como Desafio Viajante sob orientação dos responsáveis da criança.
Vem com capas e orientações sobre o Desafio Viajante + 4 recursos exclusivos de brinde que também podem ser usados como Desafio Viajante:
- Recurso “Palavra dentro de Palavra”
- Recurso “Desafio Ortográfico”
- Recurso “Ligadinho nos Dígrafos”
- Recurso “Lendo Palavrinhas”
Recurso “Contando e Relacionando”
21 atividades preparadas de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para trabalhar diversos conteúdos matemáticos com seus alunos do ciclo de alfabetização.
Recomenda-se o uso deste recurso com alunos em nível bem inicial na matemática, como alunos do 1º ano do ensino fundamental ou alunos com necessidades especiais.
Este recurso pode ser usado:
- No ambiente escolar (sala de aula regular ou sala de recursos) sob orientação do profissional de educação.
- Em aulas particulares sob orientação do profissional de educação.
- Em casa como Desafio Viajante sob orientação dos responsáveis da criança.
Vem com capas e orientações sobre o Desafio Viajante + 4 recursos exclusivos de brinde que também podem ser usados como Desafio Viajante:
- Recurso “Desafio do Material Dourado”
- Recurso “Observando e Quantificando”
- Recurso “Qual é o Antecessor e o Sucessor?”
- Recurso “Calculando Valores”
Recurso “Caça-letras” e “Caça-números”
Vai trabalhar com 1° ano ou tem alunos em níveis iniciais da escrita? Use atividade em que as crianças possam distinguir letras de números e outros sinais gráficos.
Este recurso faz parte da Biblioteca de Atividades Luzia Professora e é sempre um sucesso quando uso com os alunos em sala de aula ou como Desafio Viajante.
O retorno é super positivo e sempre me lembra como a ludicidade é importante. Até a aluna que desde o primeiro dia estava se mostrando super desmotivada fez todas as propostas com os recursos na maior animação.
Essa atividade de distinguir letras e números ajuda alunos da alfabetização a entender que esses símbolos têm funções diferentes. Ao separar letras de números, eles aprendem:
- Função de cada símbolo: compreendem que letras formam palavras e números representam quantidades.
- Atenção aos detalhes: desenvolvem a percepção visual, observando as diferenças entre letras e números.
- Evitar confusões: praticam para evitar misturar letras e números em suas produções.
- Regras da escrita: percebem que letras e números seguem regras próprias na comunicação.
Esse exercício fortalece a base para a alfabetização e para o entendimento dos sistemas de escrita e contagem.
Recurso “Formando Palavrinhas”
Esse é um dos recursos que uso para fazer reforço de leitura e formação de palavras com os alunos em níveis mais iniciais.
Dependendo do nível do aluno, entrego a prancha com sílabas da mesma cor para que forme as palavrinhas.
Adaptei o material também para aqueles alunos que necessitam do apoio visual das cores: cada palavra é de uma cor. Isso os ajuda a se organizar melhor.
São 8 pranchas com cinco palavrinhas (de 2 ou 3 sílabas) distribuídas em quatro campos semânticos:
- animais
- alimentação
- brinquedos
- objetos
São 40 palavrinhas no total. É possível usar este recurso de duas formas:
Recurso “Palavras Contadas”
Este recurso para alunos em níveis de escrita mais avançados ajuda o estudante a desenvolver as seguintes habilidades:
- Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita.
- Ler frases com autonomia
- Segmentar a frase em palavra
Com 16 fichas, o aluno deve pintar as bolinhas conforme o número de palavras da frase. Exemplo: Se a frase tem 5 palavras, o aluno deverá pintar 5 bolinhas.
Além disso, no material há dicas para realizar intervenções significativas para que os alunos avancem em relação ao Sistema de Escrita Alfabética.
Recurso “Você Sabia”
Este recurso visa desenvolver as seguintes habilidades em português e matemática:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Ler e compreender com autonomia e fluência.
- Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de centena de milhar.
Em cada ficha, as crianças terão que ler curiosidades sobre o corpo humano e os animais, identificar o número citado na frase e compor esse número usando algarismos.
Além disso, no material há dicas para você realizar intervenções significativas para que os alunos avancem em relação à matemática.
Recurso “Picolé Matemático”
Uma atividade de soma e subtração simples em um picolé plastificado ajuda alunos em início de alfabetização de várias formas:
- Reconhecimento numérico: trabalhar com números, soma e subtração desenvolve a noção de quantidade e leitura de símbolos matemáticos.
- Ligação com o cotidiano: o tema “picolé” torna o aprendizado mais real e próximo da realidade do aluno.
- Aprendizado lúdico: a atividade divertida faz com que a criança se envolva e se sinta motivada a aprender.
Esses elementos combinados ajudam a tornar o aprendizado mais significativo e agradável para a criança.
Recurso “Sílaba Destacada”
Este recurso contém 32 fichas distribuídas em 8 folhas para revisar a consciência silábica com seus alunos e desenvolver as seguintes habilidades da BNCC:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita.
- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
Além disso, no material há dicas para você realizar intervenções para que os alunos avancem significativamente em relação à consciência fonológica.
Recurso “Sílaba Intrusa”
Este recurso contém 24 fichas para reforçar a consciência silábica com seus alunos e desenvolver as seguintes habilidades:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita.
Além disso, no material há dicas para você realizar intervenções significativas para que os alunos avancem em relação à consciência fonológica.
Recurso “Desafio Silábico”
Este recurso visa trabalhar a consciência silábica (capacidade de identificação e formação das palavras por sílaba). Essa atividade ajuda o aluno em fases iniciais da alfabetização porque:
- Consciência dos sons: ele aprende que as palavras são feitas de partes menores (sílabas), o que facilita a leitura.
- Reconhecimento de sílabas: identificar a sílaba correta entre as opções ajuda a ver padrões que se repetem na língua.
- Memória visual e auditiva: ao completar a palavra, o aluno associa o som com a escrita, melhorando a memorização.
- Ampliação de vocabulário: ele pratica e reconhece palavras que já conhece, ligando o som ao significado.
- Confiança: acertar traz sensação de conquista e motivação para aprender mais.
Esses elementos juntos tornam a atividade divertida e eficaz no processo de alfabetização.
Recurso “Onde está a Sílaba”
Atividades de identificar sílabas ajudam crianças a perceber que as palavras têm partes menores, preparando o caminho para a leitura.
Elas começam a entender sons e padrões da escrita, melhorando a atenção e se familiarizando com a estrutura das palavras de um jeito leve e divertido.
Este recurso contém 42 fichas para reforçar a consciência silábica com seus alunos e desenvolver as seguintes habilidades da BNCC:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita.
- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
O material conta com a versão colorida para que você possa plastificar e usar como recurso e a versão em preto e branco para o caderno do aluno.
Além disso, também conta com dicas para você realizar intervenções significativas para que os alunos avancem em relação à consciência fonológica.
Recurso “Desafio Animal”
Este recurso contém 24 fichas com imagens reais de animais para reforçar a consciência fonológica com seus alunos e visa desenvolver as seguintes habilidades da BNCC:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita.
- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e/ou finais.
Nele, o aluno terá que completar o nome de cada animal com as vogais.
Além disso, no material há dicas para você realizar intervenções significativas para que os alunos avancem em relação à consciência fonológica.
Recurso “Desafio Animal com Tampinha de Garrafa Pet”
Essa atividade com tampinhas de garrafa e sílabas móveis ajuda muito os alunos nos níveis iniciais da alfabetização. Ela colabora para:
- Desenvolver a consciência das sílabas: o aluno entende como juntar sons para formar palavras.
- Mostrar a estrutura das palavras: ao montar o nome dos animais, o aluno vê que uma palavra é feita de partes menores (sílabas).
- Oferecer aprendizado tátil e visual: manipular as tampinhas ajuda o aluno a fixar o que está aprendendo.
- Estimular a autonomia: o aluno pode testar combinações de sílabas e corrigir erros sozinho.
- Aumentar o vocabulário: Ele aprende a reconhecer e memorizar novas palavras.
Por ser lúdica e prática, a atividade deixa o aluno mais motivado e facilita o aprendizado.
Recurso “Completando palavras com Vogais”
Atividades de completar as palavras com as vogais ajudam alunos a reconhecer letras e sons. Elas despertam a atenção para a estrutura das palavras e iniciam o entendimento de que a escrita segue padrões.
Essas atividades tornam o aprendizado mais leve e divertido. São excelentes para alunos em nível pré-silábico (pois apresentam mais facilidade de identificar as vogais) ou silábico.
Este recurso visa desenvolver as seguintes habilidades da BNCC:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita.
- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e/ou finais.
Este recurso faz parte da Apostila para Alunos em Níveis Iniciais da Escrita à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Completando palavras com Consoantes”
Atividades de completar as palavras com consoantes ajudam o aluno a reconhecer letras, desenvolver a consciência fonêmica, observar a estrutura das palavras e desenvolver coordenação motora.
Este recurso visa desenvolver as seguintes habilidades da BNCC:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita.
- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e/ou finais.
Este recurso também faz parte da Apostila para Alunos em Níveis Iniciais da Escrita à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Número Escondido”
A atividade de identificar o número escondido em uma sequência ajuda alunos em níveis iniciais da alfabetização a:
- Aprender a sequência numérica: eles precisam entender a ordem dos números e identificar qual está faltando.
- Desenvolver o raciocínio lógico: o aluno percebe o padrão da sequência e conclui qual número está oculto.
- Tornar o aprendizado divertido: a figura que oculta o número deixa a tarefa mais lúdica, o que prende a atenção do aluno.
- Melhorar a atenção: a atividade exige foco para observar a sequência e notar o que está faltando.
Essa atividade junta o aprendizado de matemática com o desenvolvimento do raciocínio e da atenção, habilidades importantes para o crescimento do aluno em diferentes áreas.
Recurso “Contando as Sílabas”
Contar e pintar sílabas ajuda os alunos a perceberem que as palavras têm partes menores. Eles começam a entender a estrutura das palavras, ligando som e escrita de forma simples e divertida.
Essa atividade cria bases para o avanço na alfabetização. É excelente para alunos em nível pré-silábico. Este recurso visa desenvolver as seguintes habilidades da BNCC:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Segmentar oralmente palavras em sílabas.
Este recurso também faz parte da Apostila para Alunos em Níveis Iniciais da Escrita à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Qual é a Sílaba Inicial”
Este tipo de atividade ajuda a criança a focar nos sons das palavras. Ao escolher entre duas sílabas, ela começa a relacionar som e escrita.
Este recurso visa desenvolver as seguintes habilidades da BNCC:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita.
Este recurso também faz parte da Apostila para Alunos em Níveis Iniciais da Escrita à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Qual é a Rima”
Atividades com rimas ajudam alunos a reconhecer sons parecidos e entender que palavras possuem partes em comum. Isso desenvolve a atenção aos sons da fala e aproxima a criança da escrita.
Este recurso visa desenvolver as seguintes habilidades da BNCC:
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita.
- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
Este recurso também faz parte da Apostila para Alunos em Níveis Iniciais da Escrita à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Lince Silábico”
Este tipo de atividade ajuda o aluno a entender que as palavras são formadas por partes menores chamadas sílabas. Quantificar as sílabas das palavras é uma excelente proposta para alunos que estão em nível pré-silábico possam avançar em suas hipóteses.
Este recurso visa desenvolver as seguintes habilidades da BNCC:
- Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre quantidade de sílabas de semelhanças/diferenças de sons.
Este recurso também faz parte da Apostila para Alunos em Níveis Iniciais da Escrita à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Palavra dentro de Palavra”
Identificar uma palavra dentro de outra, como “BOLA” em “CEBOLA”, ajuda alunos em níveis avançados na escrita de várias maneiras:
- Consciência dos sons e partes das palavras: os alunos aprendem a perceber como sons e partes se combinam, o que facilita a leitura e a escrita.
- Ampliação do vocabulário: ao encontrar palavras conhecidas dentro de outras, os alunos ampliam o vocabulário e compreendem melhor as palavras.
- Reconhecimento de padrões ortográficos: identificar palavras menores ajuda os alunos a fixarem as grafias corretas e entenderem padrões de escrita.
- Consciência silábica: eles reforçam o entendimento das sílabas, o que facilita a segmentação e a formação correta de palavras.
- Estímulo ao pensamento crítico: a atividade envolve análise e criatividade, o que desenvolve o raciocínio e a habilidade de resolver problemas linguísticos.
Esse tipo de atividade ajuda o aluno a ler e escrever de forma mais precisa e rápida, além de desenvolver seu vocabulário e compreensão da estrutura das palavras.
Este recurso faz parte do material “Leitura e Compreensão” à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Desafio Ortográfico”
Atividades que pedem para identificar a letra inicial, como escolher entre T ou D para “dinossauro”, ajudam alunos avançados na escrita a:
- Distinguir sons parecidos: isso reforça a consciência fonológica, essencial para escrever e ler com precisão.
- Consolidar a ortografia: essas atividades repetem padrões de escrita, fixando as regras ortográficas.
- Estimular a autocorreção: os alunos se acostumam a revisar o que escreveram, identificando e corrigindo erros.
- Manter o interesse: atividades curtas e lúdicas deixam o aprendizado leve e envolvente, reforçando conteúdos de forma divertida.
Este recurso faz parte do material “Leitura e Compreensão” à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Ligadinho nos Dígrafos”
Atividades de completar palavras com dígrafos ajudam alunos avançados a:
- Fixar a forma correta das palavras: os dígrafos são comuns em português, e essa prática reduz erros na escrita.
- Fortalecer a leitura e escrita: com mais segurança nas palavras com dígrafos, os alunos escrevem e leem com mais rapidez.
- Ampliar o vocabulário: ao trabalhar com dígrafos, os alunos conhecem novas palavras e reforçam o uso correto delas.
- Automatizar a ortografia: essas atividades ajudam a criar uma “memória” da grafia correta, facilitando a produção de textos mais complexos.
Este recurso faz parte do material “Leitura e Compreensão” à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Lendo Palavrinhas”
A atividade de ler uma palavra e colar a figura correspondente ajuda alunos avançados na escrita a:
- Aumentar a fluência: faz o aluno reconhecer a palavra rapidamente, sem precisar “soletrar”.
- Fixar a ortografia: reforça a forma correta das palavras, ajudando a memorizá-las.
- Dar segurança na leitura: o aluno ganha confiança, lendo mais rápido e com menos erros.
- Confirmar a compreensão: ao associar palavra e imagem, o aluno mostra que entende o significado da palavra.
Esses pontos ajudam a fortalecer as habilidades de leitura e escrita já aprendidas.
Este recurso faz parte do material “Leitura e Compreensão” à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Desafio do Material Dourado”
Este recurso com o material dourado ajuda alunos da alfabetização nos primeiros passos de matemática porque:
- Ensina o sistema decimal: as barras representam “dezenas” (10) e os cubinhos, “unidades”. Assim, ao ver 1 barra e 5 cubinhos, o aluno aprende que isso forma o número 15.
- Facilita a contagem: a criança aprende a contar grupos (como a dezena e a centena) e unidades, o que é mais fácil do que contar cada cubinho um por um.
- Desenvolve o raciocínio lógico: ao escolher a resposta correta entre três opções, o aluno usa o raciocínio e pratica a tomada de decisões.
- Promove a autonomia: o aluno ganha confiança para contar e reconhecer quantidades por conta própria.
- Exposição a múltipla escolha: esse tipo de questão prepara a criança para responder perguntas de múltipla escolha, comuns em avaliações escolares.
Essa prática torna a matemática mais concreta e acessível para as crianças em processo de alfabetização.
Este recurso faz parte do material “Contando e Relacionando” à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Observando e Quantificando”
Essa atividade ajuda alunos iniciantes em matemática de várias formas:
- Reconhecimento de quantidade: contando as figuras, a criança entende o que cada número representa, relacionando número e quantidade.
- Prática de contagem: a contagem exata das figuras ajuda a criança a desenvolver precisão e atenção ao contar.
- Comparação de números: ao ver opções diferentes (como 13, 12, 14), a criança começa a entender a ideia de “um a mais” ou “um a menos”.
- Desenvolvimento de autonomia: ao escolher a resposta certa sozinha, a criança pratica resolver problemas e se sente mais confiante.
- Exposição a múltipla escolha: esse tipo de questão prepara a criança para responder perguntas de múltipla escolha, comuns em avaliações escolares.
Esses exercícios simples ajudam a construir uma base sólida de matemática para aprendizados futuros.
Este recurso faz parte do material “Contando e Relacionando” à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Qual é o Antecessor e o Sucessor?”
Esta atividade de escrever o antecessor e o sucessor de um número ajuda alunos da alfabetização a entender a sequência numérica.
Ao identificar o número que vem antes e o que vem depois, eles aprendem:
- Ordem dos números: compreendem que os números seguem uma ordem específica.
- Contagem para frente e para trás: praticam a contagem de forma crescente e decrescente.
- Reta numérica: visualizam que os números são ligados em uma linha contínua.
- Memorização e segurança: reforçam a memorização e ganham confiança ao trabalhar com números.
Essa atividade ajuda a fixar noções básicas de matemática de forma prática e concreta.
Este recurso faz parte do material “Contando e Relacionando” à venda na Loja Luzia Professora.
Recurso “Calculando Valores”
Essa atividade ajuda alunos nos níveis iniciais de matemática a desenvolver habilidades essenciais:
- Reconhecimento de números e dinheiro: a criança aprende a associar números com valores reais, como notas de R$ 10,00 e R$ 50,00, aproximando a matemática do dia a dia.
- Soma simples: ao escolher as notas para alcançar o valor total, o aluno pratica a adição de uma forma prática e concreta.
- Resolução de problemas: a atividade incentiva o aluno a pensar e comparar opções para selecionar a combinação correta de notas, fortalecendo o raciocínio lógico.
- Conceito de valor exato: a criança entende a ideia de valor exato, sem troco, o que é útil para compreender equivalências e operações futuras.
- Ligação com o mundo real: simulando uma compra, o aluno vê a matemática como algo prático, facilitando o aprendizado por meio de uma situação que ele reconhece.
Esse tipo de atividade é uma maneira divertida e contextualizada de trabalhar matemática e leitura ao mesmo tempo.
Este recurso faz parte do material “Contando e Relacionando” à venda na Loja Luzia Professora.
Prontinho! Agora você já sabe como funciona e como implementar essa estratégia de reforço na alfabetização. Vale muito a pena fazer o Desafio Viajante rotina nas turmas, essa atividade faz a diferença e ajuda alunos a avançarem.
Aproveite e conheça também a Apostila para Alunos em Níveis Iniciais da Escrita, com 250 atividades prontas para ajudar alunos pré-silábicos e silábicos avançarem para o nível alfabético.
