Atividades copa do mundo na alfabetização com exemplos práticos

1. Use o momento da chamada para o aluno responder uma curiosidade sobre futebol

Que tal realizar a chamada de uma forma divertida? Para isso, uma sugestão é propor uma “Chamadinha com curiosidade”.

Funciona assim: cada aluno chamado responde uma pergunta curiosa. 

Os alunos gostam tanto dessa atividade de rotina que, no horário da entrada, já perguntam qual vai ser a curiosidade do dia. 

Para trabalhar a copa do mundo, a pergunta que escolhi foi: “Qual o seu jogador de futebol preferido?”. 

A turma ficou mais elétrica do que nunca por causa desse tema. Isso foi um sinal de que estavam gostando e que a aula seria proveitosa. Afinal, iríamos falar de um assunto de muito interesse deles.

Na minha turma, como fazemos uma série de atividades de rotina nos espaços da sala de aula, funcionou assim:

1. Coloco as fichas do emocionômetro com o nome de cada aluno na minha mesa e vou fazendo a chamada. O aluno da vez tem que ir até a minha mesa para:

👉 Responder a curiosidade do dia (avisada previamente) usando o microfone para os demais alunos poderem ouvir também.

👉 Identificar a ficha com o próprio nome.

👉 Responder o emocionômetro.

2. Depois de responderem a Chamadinha com Curiosidade e o Emocionômetro, os alunos preenchem o calendário no cantinho da matemática e no caderno – essas são as atividades de rotina que fazemos.

2. Use o recurso “Janelinha” para iniciar a aula captando a atenção dos alunos

Inicie o desafio de descobrir qual era a palavra escondida no recurso “Janelinha”, também conhecido como “Preguicinha”. 

É um recurso bem fácil de fazer e muito potente para usar com as crianças do ciclo de alfabetização. Aprendi com Clarissa Pereira e não fico mais sem.

Ao preparar o material, use a palavra FUTEBOL. Diga aos alunos que eles serão detetives das palavras e terão que descobrir qual palavra está escondida na janelinha. Na aula, vá tirando a ficha aos poucos: mostre um pedacinho da letra inicial e faça intervenções significativas: 

• “Que letra é essa que está aparecendo?”
• “Fulano disse que é a letra P.  Tem alguma outra letra que tem esse formato tipo um palitinho?
• Joãozinho acha que pode ser a letra F. Quem sabe me dizer uma palavra que começa com a letra F? F com A forma o que? 

Continue as intervenções (mostrando letra final, sílaba inicial e sílaba final) até que os alunos descubram a palavra escondida dentro da janelinha.⁣

Esse recurso é sempre um sucesso com as crianças e permite explorar habilidades como: consciência fonêmica, consciência silábica, aliterações, entre outras.

3. Use o recurso “De olho na palavra” para desenvolver a consciência fonológica

Baixe este recurso gratuitamente aqui, imprima e cubra com fita adesiva grossa ou contact transparente para utilizar o recurso no quadro com os alunos. No arquivo, há também uma versão para o caderno do aluno.

Como os alunos já descobriram a palavra FUTEBOL, peça para os alunos preencherem o recurso no quadro e no cadernos.

É possível chamar cerca de 8 alunos, um de cada vez, para preencher os campos do recurso:

• Palavra a ser analisada
• Quantos pedacinhos
• Letra inicial
• Letra final
• Vogais superpoderosas
• Outras palavras que começam com o mesmo som

Ao final desta etapa, você terá o recurso todo preenchido no quadro e os alunos também terão preenchido no caderno. Um exemplo:

4. Proponha uma atividade de leitura e interpretação de texto sobre a copa do mundo

Escolha um texto dentro da realidade da turma que aborde os principais pontos sobre o campeonato:

• O que é a copa do mundo
• De quanto em quanto tempo acontece a copa do mundo
• Qual país vai sediar a copa em 2022
• Em qual continente fica o Catar
• Quantas copas do mundo o Brasil já ganhou
• Por qual título o Brasil está disputando este ano

Você também pode baixar gratuitamente o texto que utilizei com meus alunos nesta atividade.

Disponibilize sílabas móveis para os alunos responderem a pergunta sobre para qual país eles vão torcer.

Exemplos desta etapa no caderno do aluno (clique nas imagens para ampliar):

5. Faça a leitura de mapas para localizar o Brasil e o Catar

Após a atividade de leitura e interpretação de texto, é hora de um pouco de geografia. Os alunos amam conferir o mapa-múndi ou o globo terrestre.

Apresente o mapa ou o globo terrestre, indicando os continentes para ajudar os alunos a se localizarem.

Peça para que eles encontrem o Brasil e o Catar – é bem provável que muitos deles fiquem bastante impressionados com a distância entre esses países. 😄

Outras intervenções que você pode fazer nesse momento:

• O Brasil e o Catar ficam no mesmo continente?
• Quantos continentes você consegue identificar no mapa mundi?
• Para ir do Brasil ao Catar, qual meio de transporte pode ser utilizado?

Pronto! Agora você já sabe como abordar a copa do mundo em uma turma de alfabetização. 

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