Neste post:
Oii, prof! Preparei este material para ajudar o aluno a estabelecer a equivalência de valores do sistema monetário brasileiro em situações de compra.
Esta atividade pode ser aplicada em turmas do 2°, 3° e 4°ano do ensino fundamental. Baixe o PDF abaixo e veja dicas de como aplicá-la na sua turma.
Baixe aqui atividade sobre sistema monetário brasileiro
Exemplo de atividade sobre sistema monetário brasileiro na prática
1° passo: criando a reserva financeira com dinheirinhos
A ideia foi fazer uma reserva de “dinheirinho” para que eu pudesse distribuir entre os grupos de alunos no dia da atividade.
Para isso, reservei um horário durante a aula para que todos recortassem as cédulas e moedas que usaríamos no dia seguinte.
Usei copos descartáveis para organizar o dinheiro porque era o que havia disponível no momento. Mas, dá para fazer organizador com caixa de leite, por exemplo.
2° passo: explicando a atividade no quadro
No dia seguinte, a atividade foi proposta. Importante: antes de fazer a distribuição do dinheiro recortado e da atividade no caderno, expliquei tudo no quadro. Desenhei um produto e coloquei o valor.
Selecionei alguns alunos para me dizer como poderiam representar aquela quantia com cédulas e moedas.
Dessa forma, a turma foi percebendo que é possível chegar ao mesmo valor de diferentes maneiras.
Propor atividades assim estimula a flexibilidade cognitiva e ajudará os alunos em processos futuros, evitando que fiquem presos a uma única maneira de pensar.
3° passo: fazendo a atividade no caderno
Cada aluno tinha que pegar a figura de um produto (que já vinha com o preço) e representar o valor com cédulas e moedas.
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